Dự giờ đồng hồ là vấn đề đồng nghiệp và một trong những cán cỗ lãnh đạo, làm chủ dự tiết học tập của một cô giáo để từ kia đóng góp, rút kinh nghiệm tay nghề trong câu hỏi giảng day và học tập.

Bạn đang xem: Phiếu dự giờ tiểu học

Sau đây, xin mời Quý bạn đọc cùng theo dõi bài viết Mẫu phiếu dự giờ tiểu học theo Thông tứ 27 để cùng giải đáp các thắc mắc.


1. Chủng loại sổ dự tiếng tiểu học

PHÒNG GD và ĐT………………….TRƯỜNG TIỂU HỌC……………..CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – thoải mái – Hạnh phúc

Nhằm mục đích thống trị thống nhất hoạt động giáo dục tại địa phương, phòng giáo dục đào của những quận, thị xã sẽ ban hành thống nhất chủng loại phiếu dự giờ. Nhờ vào đó, đánh giá khách quan, đúng đắn và công bằng đối với lực lượng giáo viên. Quý các bạn đọc hoàn toàn có thể tham khảo mẫu mã phiếu dự giờ tiểu học bên dưới đây:

PHIẾU DỰ GIỜ ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY

Họ với tên fan dạy:………………………….. Đơn vị:…………………………………………

Môn:………………….Lớp:……………..Tiết:……………… huyết PPCT: ……………………….

Ngày:…………………………………………………. Buổi: …………………………………………..

Bài dạy: ……………………………………………………………………………………………………..

Họ và tên bạn dự:……………………………………………………..:……………………………..

Chức vụ:…………………………………….Đơn vị công tác:……………………………………..:.

I. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt cồn của GVHoạt rượu cồn của HSNhận xét và ghi chúcủa bạn dự giờ
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   

II. XẾP LOẠI TIẾT DẠY

Nội dungTiêu chíĐiểm
Kế hoạch và tài liệu dạy học (tối nhiều 1,0 điểm/tiêu chí)1. Chuỗi hoạt động cân xứng với mục tiêu, ngôn từ và cách thức dạy học được sử dụng.
2. Mỗi trọng trách học tập diễn tả rõ mục tiêu, nội dung, kỹ thuật tổ chức và thành phầm cần đạt được.
3. Thiết bị dạy dỗ học cùng học liệu được sử dụng phù hợp với các hoạt động của HS.
4. Giải pháp kiểm tra, reviews trong quy trình tổ chức hoạt động của học sinh vừa lòng lý.
Hoạt cồn của GV (tối đa 2,0 điểm/tiêu chí)5.* phương pháp và bề ngoài chuyển giao trách nhiệm học tập hấp dẫn. Nội dung bảo đảm an toàn chính xác, logic, khoa học, làm rõ được trọng tâm.
6. Kĩ năng theo dõi, quan liêu sát, phát hiện kịp thời những khó khăn của HS và có giải pháp hỗ trợ, khuyến khích HS hợp tác, trợ giúp nhau khi tiến hành nhiệm vụ.
7.* Nội dung bảo đảm mức độ phân hóa, phù hợp với tài năng của HS. Lồng ghép, tích hợp, liên hệ thực tế gồm tính giáo dục. 
8. Kết quả vận động và bàn luận của HS được tổng hợp, phân tích đánh giá, sửa lỗi kịp thời; bảo đảm an toàn phân bố thời hạn hợp lí cho những hoạt động.
Hoạt đụng của HS (tối nhiều 2,0 điểm/tiêu chí)9. Khả năng mừng đón và sẵn sàng tiến hành nhiệm vụ học tập của HS.
10. HS tích cực, nhà động, sáng sủa tạo, hợp tác trong việc tiến hành các trách nhiệm học tập.
11.* HS tham gia lành mạnh và tích cực trong trình bày, trao đổi, bàn thảo về công dụng thực hiện trọng trách học tập.
12.* kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập: bảo đảm kiến thức, cân xứng với từng hoạt động. 
 Tổng số điểm

a) các loại Giỏi: 17,50 – 20,0 điểm; các tiêu chí 5, 7, 11, 12 đề xuất đạt 2,0 điểm; các tiêu chuẩn còn lại phải đạt từ bỏ mức 2 tương xứng trở lên.b) một số loại Khá:14,50 – 17,25 điểm; các tiêu chuẩn 5, 11, 12 bắt buộc đạt 2,0 điểm.

Xem thêm: Album: Những Bài Hát Hay Nhất Của Đan Nguyên Trình Bày, Album: Những Bài Hát Hay Nhất Của Đan Nguyên

c) một số loại Trung bình:10,00 – 14,25 điểm.d) nhiều loại không đạt:Dưới 10,0 điểm.Lưu ý: Trường vừa lòng tổng điểm đạt loại tốt nhưng bị kiềm chế các tiêu chí thì xếp các loại Khá; Tổng điểm đạt nhiều loại Khá mà lại bị khống chế các tiêu chí thì được xếp nhiều loại Trung bình.

Xếp loại tiết dạy: ………………………………………….

III. ĐÁNH GIÁ CHUNG

Ưu điểm:………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Khuyết điểm: ………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Giáo viên dạy(chữ ký, họ tên)Hiệu trưởng/Tổ CM(ký tên với đóng dấu)Người dự giờ(chữ ký, chúng ta tên)

*

2. Mẫu mã phiếu dự giờ đồng hồ tiểu học tập theo Thông tư 27

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC

Họ, tên fan dạy:……………………………………………………………………………………………

Tên bài dạy:……………………………………………….. Môn:………………………………………

Lớp:…… Trường tè học:…………………Quận, huyện…………………..Tỉnh, TP………………..

CÁC LĨNH VỰCTIÊU CHÍĐIỂM TỐI ĐAĐIỂM ĐÁNH GIÁ
I. KIẾN THỨC (5 ĐIỂM)1.1 khẳng định được vị trí, mục tiêu, chuẩn chỉnh kiến thức và kĩ năng, văn bản cơ phiên bản trọng trung ương của bài dạy.1.2 huấn luyện và đào tạo kiến thức cơ bản, có hệ thống1.3 nội dung dạy học đảm bảo giáo dục trọn vẹn (về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ)1.4 khai thác nội dung dạy dỗ học nhằm phát triển năng lượng học tập của học sinh.1.5 ngôn từ dạy học phù hợp tâm lí lứa tuổi, ảnh hưởng tới các đối tượng, kể cả học viên khuyết tật, học sinh lớp ghép (nếu có)1.6 câu chữ dạy học cập nhật những sự việc xã hội, nhân văn thêm với thực tế, đời sống xung quanh của học tập sinh.11

0,5

1

1

0,5

II. KĨ NĂNG SƯ PHẠM (7 ĐIỂM)2.1 dạy dỗ học đúng đặc thù bộ môn, đúng loại bài bác (lí thuyết, luyện tập, thực hành, ôn tập…)2.2. Vận dung cách thức và vẻ ngoài tổ chức dạy học tương xứng với các đối tượng theo phía phát huy nhân tài động, sáng chế của học sinh.2.3 Kiểm tra, tiến công giá công dụng học tập của học tập sinh đảm bảo an toàn chuẩn con kiến thức, năng lực môn học và theo phía đổi mới.2.4. Xử lí các trường hợp sư phạm cân xứng với đối tượng và có tác dụng giáo dục.2.5 thực hiện thiết bị, đồ dùng dạy học, của cả ĐDDH tự có tác dụng thiết thực, gồm hiệu quả.2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm; chữ viết đúng, đẹp, trình diễn bảng hợp lí.2.7 phân bố thời gian đảm bảo an toàn tiến trình tiết dạy, đạt kim chỉ nam của bài xích dạy và tương xứng với thực tế của lớp học1

2

1

0,5

1

0,5

1

III. THÁI ĐỘ SƯ PHẠM (3 ĐIỂM)3.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực, ngay gần gũi, thân yêu với học sinh.3.2 Tôn trọng và đối xử công bình với học tập sinh.3.3 Kịp thời giúp sức học sinh có khó khăn trong học tập, cổ vũ để mỗi học sinh đều được phân phát triển năng lực học tập.1

1

1

IV. HIỆU QUẢ (5 ĐIỂM)4.1 quá trình tiết dạy dỗ hợp lí, vơi nhàng; các hoạt động học tập diễn ra tự nhiên, công dụng và tương xứng với điểm lưu ý của học viên tiểu học.4.2 học viên tích cực, chủ động tiếp thu bài xích học, gồm tình cảm, thể hiện thái độ đúng.4.3 học sinh nắm được con kiến thức, tài năng cơ bản của bài học kinh nghiệm và biết vận dụng vào các bài luyện tập, thực hành thực tế sau ngày tiết dạy.1

1

3

Cộng20

Xếp các loại tiết dạy:………………..– loại Tốt: 18 → 20 (Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, 4.3 không bị điểm 0).– một số loại Khá: 14→17,5 (Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, 4.3 không trở nên điểm 0).– loại Trung bình: 10→13,5 (Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, 4.3 không biến thành điểm 0).– các loại Chưa đạt: bên dưới 10 (Hoặc một trong các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, 4.3 bị điểm 0).Điểm huyết dạy:……….Xếp loại:……………..

Ghi chú:

– Thang điểm của từng tiêu chuẩn là 0; 0,5; 1. (Riêng tiêu chuẩn 2.2 là 0; 0,5; 1; 1,5; 2, tiêu chuẩn 4.3 là: 0; 1; 2; 3)

– Điểm về công dụng tiết dạy dỗ (tiêu chí 4.3) rất có thể thay bằng tác dụng khảo gần cạnh sau huyết dạy:

Đạt yêu mong từ 90% trở lên (3 điểm); Đạt yêu ước từ 70% trở lên (2 điểm).

Đạt yêu mong từ 50 trở lên trên (1 điểm); Đạt yêu ước dưới 1/2 (0 điểm)

– lúc chấm vấn đề cần căn cứ vào đặc điểm của từng bộ môn với từng bài xích dạy ví dụ để mang đến điểm các tiêu chuẩn một phương pháp linh hoạt, tránh thiết bị móc, cứng nhắc. Một lĩnh vực vẫn hoàn toàn có thể đạt điểm buổi tối đa tuy vậy có tiêu chuẩn trong nghành nghề dịch vụ đó cấm đoán điểm, khi đó cần phân tích và lý giải rõ và phần điểm của tiêu chí này được thêm vào đó vào tiêu chuẩn mà giáo viên đạt xuất sắc đẹp trong cùng lĩnh vực.

GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠYGHI CHÚ
……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………..
Nhận xét thông thường về tiết dạy (Ưu điểm, khuyết điểm chính):……………………………………………………………………………………………………..

Họ, tên người dự giờ………………………………………….Chức vụ:…………………………………………………………..Đơn vị công tác:………………………………………………..…………………., ngày………..tháng………năm……..(Ký và ghi rõ họ tên)

Trên đây là nội dung về Mẫu phiếu dự giờ tiểu học tập theo Thông bốn 27 mà ACC cung cấp đến bạn đọc. Trong thừa trình tìm hiểu về vấn đề này, nếu bao gồm thắc mắc, vui mắt truy cập website https://congtyketoanhanoi.edu.vn/ để được tứ vấn, hỗ trợ.